Этапы и содержание профориентационной работы в школе:

   1-4 классы:- Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;- Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;- Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;

   5-7 классы:- Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;- Представления о собственных интересах и возможностях;- Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.

   8-9 классы:- Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;

Направления и формы профориентационной работы в школе:

- Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, центром занятости населения Икрянинского района. Работа с учащимися: - Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий («Профессиональное самопознание» 9 класс) и др.;- Тестирования и анкетирования учащихся, с целью выявления профнаправленности;- Консультации по выбору профиля обучения (инд., групп.).- Расширение знаний в рамках школьных предметов (технология 5-8 классы, ИКТ 7-9 классы и др.);- Организация и проведение экскурсий на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;- Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;- Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе в учреждениях дополнительного образования; Работа с родителями:- Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);- Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения учащимися.Перспективы профориентационной работы:- Выработка системы тесного сотрудничества основной школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, а также с предприятиями;- Организация взаимосвязи школы, семьи, профессиональных учебных заведений, центров профориентации молодежи, службы занятости;- Привлечение родителей учащихся для профориентационной работы;- Избрание родительского комитета школы из представителей родительских комитетов классов, наиболее активных родителей учащихся, готовых в сотрудничестве с учителями оказывать педагогическую поддержку самоопределения школьников;- Разработать рекомендации классным руководителям по планированию профориентационной работы с учащимися различных возрастных групп;- Организация для педагогов и классных руководителей циклов занятий по профориентационной работе с учащимися